“Avaliando as aulas com o uso do Laptop”

“Avaliando as aulas com o uso do Laptop”

            As aulas com o uso do Laptop obtiveram sucesso, atingindo todos os objetivos almejados.

            Os educandos demonstraram muito interesse e com o “Jogo da Forca” e realizaram a atividade com atenção.

            O que mais os fascinou foi no momento em que não conseguiam descobrir a palavra da forca, pois faltava o conhecimento sobre o assunto. Nesse momento fiz a intervenção mostrando-lhes a possibilidade de pesquisa  na internet,  numa nova guia, para descobrirem a resposta. Observaram muitos links de informações, percebendo que a leitura é fundamental para verificação do texto correto para a informação que os auxiliariam na respostas. Em muitos casos necessitaram da minha intervenção, mas conseguiram construir o conhecimento e concluir a palavra da forca.

            A maioria dos educandos demonstraram interesse e  anotaram os sites utilizados na atividade, pois perceberam que este os auxiliará na  melhoria de seu conhecimento em sala de aula.

Plano de aula com o uso do laptop

ESCOLA :  Escola Municipal Armelindo Tonon

TURMA:   Sala de Recurso Multifuncional – 3º, 4º e 5º ano

DATA:    15\08\2011 (3º ano),   16\08\2011 (4º ano)   e   17\08\2011 (5º ano)

CARGA HORÁRIA:   Duas aulas ( 100 minutos)

CONTEÚDOS ATITUDINAIS:

·         Concentração;

·         Atenção;

·         Percepção;

·         Discriminação Visual.

CONTEÚDOS:

·         Leitura;

·         Interpretação;

·         Expressão Gráfica;

·         Vários Suportes de Textos

·         Análise Linguística.

OBJETIVOS:

·         Desenvolver a concentração, atenção, percepção e interesse buscando a aquisição do conhecimento, atendendo as diferentes situações de ensino surgidas;

·         Valorizar a leitura como fonte de informação interagindo com diferentes  tipologias textuais;

·         Compreender o sentido das mensagens escritas, identificando os elementos implícitos de acordo com as exigências da atividade proposta;

·         Proporcionar interação com a tecnologia e seus benefícios.

METODOLOGIA:

·         Ação atitudinal:  desafio que faça o educando sentir-se seguro da própria capacidade de construir o conhecimento, utilizando a pesquisa na internet em busca de soluções.

·         As atividades propostas serão realizadas na internet:

1º)  Os educandos acessarão a Internet;

2º) Digitarão o site www.coquetel.com.br, clicando no link “jogos pedagógicos”, na categoria “infantil”, no nível “fácil, no “Jogo da Forca”;

3º) Digitação das letras que compõem a palavra da Forca, seguindo a dica;

4º) Utilização da pesquisa no caso de desconhecimento da palavra, seguindo a ordem abaixo:

-Abrindo nova guia;

-Digitando o site WWW.google.com.br ;

-Entrando no site e digitando a dica da forca e fazendo a pesquisa;

-Leitura e interpretação dos diferentes textos para comparação com a dica da forca, quantidade de letras e letras já digitadas;

-Voltando na Forca e digitando as letras da palavra descoberta.

5º) Repetição dessas ações de acordo com o desenvolvimento do educando, fazendo as intervenções necessárias de acordo com as dificuldades de cada um.

AVALIAÇÃO:

            Será uma avaliação sistemática, contínua e diagnóstica, que se realizará num processo de interação professor\aluno, partindo do conhecimento que cada educando já tem, buscando chegar a competência desejada.

            Contando com a participação crítica e responsável do educando, buscando um efetivo diálogo e envolvimento com a atividade proposta, por  meio de:

·         Participação;

·         Colaboração;

·         Interesse;

·         Desenvoltura;

·         Capacidade de observação;

·         Questionamentos.